Wijzigingen Normering DLE toetsen schooljaar 2010-2011

Een beperkt deel van de basisscholen in Nederland maakt gebruik van de DLE-toetsen, oorspronkelijk ontwikkeld door Tije de Vos van uitgeverij Eduforce, later overgenomen door Boom testuitgevers. In de notitie 'Analyse en waarderingen van opbrengsten primair onderwijs', die de inspectie gebruikt voor het beoordelen van de opbrengsten, is aangegeven dat de DLE-toetsen met de oude normering met ingang van het schooljaar 2010/2011 niet meer gehanteerd kunnen worden ter verantwoording van de opbrengsten.

Bovendien is inmiddels duidelijk dat slechts voor de toetsen technisch lezen en hoofdrekenen een positieve beoordeling door de COTAN is afgegeven over de kwaliteit. Een gunstige beoordeling voor de overige toetsen is niet op korte termijn te verwachten. De conclusie is dan ook dat de kwaliteit van de DLE-toetsen voor spelling, begrijpend lezen en rekenen en wiskunde onvoldoende is, zowel door het ontbreken van een kwaliteitsbeoordeling, als door de gebrekkige en verouderde normering.

Om scholen de gelegenheid te geven hierop in te spelen, zal de inspectie de toetsresultaten die in de loop van het schooljaar 2009/2010 zijn verzameld, als vanouds gebruiken bij de beoordeling van de opbrengsten en de indicator voor het systeem van instrumenten voor het volgen van de leerlingen (7.1) uit het huidige toezichtkader.

Voor het komend schooljaar zal het gebruik van de DLE-toetsen voor spelling, begrijpend lezen en rekenen en wiskunde echter leiden tot een onvoldoende beoordeling voor het systeem van instrumenten voor het  volgen van de ontwikkeling van de leerlingen.

Bij het aspect opbrengsten zal het niet kunnen verantwoorden van eind- of tussenopbrengsten leiden tot het oordeel: niet te beoordelen.

(Bron: E-nieuws Primair Onderwijs, april 2010) 

12-4-2010